| Date france : |
1795 |
| Licence : | 70ans Cette œuvre, au moins dans sa langue originale, est dans le domaine public pour les pays où la durée est fixée à 70 ans après la mort de l'auteur. (dont la France) |
Esquisse d'un tableau historique des progrès de l'esprit humain
1795
4½ h
D'après votre vitesse de lecture (15 000 mots à l'heure), il devrait vous falloir environ 4½ h pour lire ce livre.
Temps restant en fonction de l'avancement :
| 5 % | 29 % | 52 % | 76 % |
| 4 h | 3 h | 2 h | 1 h |
Pour faire le tour du sujet, un recueil d’articles approfondis rédigés par une équipe de professeurs sur chacune des oeuvres au programme.
Comme chaque année, et depuis près de 25 ans, nous consacrons un ouvrage de la collection “Analyses & Réflexions” à chacune des oeuvres au programme des classes préparatoires scientifiques. Ces ouvrages, pour être destinés aux élèves des classes préparatoires scientifiques, n’en sont pas moins utiles à d’autres étudiants, car de nombreux professeurs de classes préparatoires, mais aussi des universitaires et des personnalités venues d’autres horizons (recherche, théâtre, cinéma, peinture) collaborent à cette collection.
La multiplicité des approches du texte et la problématique des oeuvres permet d’en apprécier la modernité, et de faire découvrir à des étudiants non littéraires des textes classiques qui, sans cela, seraient restés incompris voire inconnus.
Comme chaque année, et depuis près de 25 ans, nous consacrons un ouvrage de la collection “Analyses & Réflexions” à chacune des oeuvres au programme des classes préparatoires scientifiques. Ces ouvrages, pour être destinés aux élèves des classes préparatoires scientifiques, n’en sont pas moins utiles à d’autres étudiants, car de nombreux professeurs de classes préparatoires, mais aussi des universitaires et des personnalités venues d’autres horizons (recherche, théâtre, cinéma, peinture) collaborent à cette collection.
La multiplicité des approches du texte et la problématique des oeuvres permet d’en apprécier la modernité, et de faire découvrir à des étudiants non littéraires des textes classiques qui, sans cela, seraient restés incompris voire inconnus.
